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Projeto Fotográfico

Documentando nossas identidades: Projeto de fotografia da 3ª série

Os alunos exploram conceitos de identidade e cultura por meio de narrativa fotográfica e escrita.

Todos os anos, os alunos da 3ª série do ICS participam do Documenting Our Identities, um projeto de educação artística integrado ao Bacharelado Internacional® (IB) unidades transdisciplinares "Como nos expressamos" e "Onde estamos no lugar e no tempo". Através deste projeto, os alunos aprendem como criar obras de arte fotográficas e escrever histórias em inglês / espanhol ou inglês / português como formas complementares de explorar e compartilhar suas próprias identidades e comunidades culturais.

Documentar nossas identidades é um projeto de 13 semanas que envolve a colaboração de todos os alunos da 3ª série, suas famílias, professores de ICS—Incluindo nossos três professores da 3ª série, nosso professor de artes visuais e nosso professor de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) — e Artista Residente Mary Beth Meehan explorar conceitos de identidade, cultura e comunidade através da fotografia e narrativa visual. O ICS fornece câmeras digitais para todos os alunos levarem para casa todo fim de semana durante o projeto.

Explorando a Narrativa Visual

No início do projeto, a artista residente Mary Beth Meehan ensina os alunos sobre as câmeras - como usar e cuidar de uma câmera e como ser fotógrafo e criar narrativas visuais. Ela compartilha exemplos de fotografias e leva os alunos à discussão para ilustrar os principais conceitos da rubrica simples que ela usa ao longo do projeto: FRAMING + MOMENT = STORY.

Os alunos desenvolvem uma compreensão da fotografia parada como uma forma de arte, juntamente com seu poder de contar histórias e documentar a história. A documentação que sai deste estudo é refletida e compartilhada com colegas por meio de críticas individuais e em grupo, que desenvolvem a narrativa visual e as habilidades de observação dos alunos.

Aprendizagem multidisciplinar

Desde que o projeto começou em 2008, ele evoluiu continuamente. Os aprimoramentos recentes incluem a incorporação da professora de artes visuais em tempo integral da ICS, Alison Plump, em seu currículo. Através deste componente adicional, os alunos exploram e expressam sua identidade e comunidade cultural, criando obras de arte que exploram a identidade pessoal para complementar suas histórias fotográficas e escritas.

Além disso, a professora de ICT da ICS, Chrissy Ford, facilitou a integração de habilidades tecnológicas no projeto. Usando um aplicativo chamado HP Reveal, os alunos criaram vídeos sobre sua identidade, expressa por suas obras de fotografia e arte. Os alunos também são incentivados a aprender a usar a tecnologia de forma independente, enquanto baixam suas próprias imagens da câmera e mantêm seu portfólio de imagens.

Documentar nossas comunidades aborda várias metas educacionais totalmente alinhadas com nossa missão no ICS. Valida a cultura dos alunos, envolve os alunos e suas famílias através da arte e promove o desenvolvimento da linguagem e da alfabetização. A experiência de cada criança é reconhecida, validada e comemorada.

Exposição Anual de Fotografia do ICS

O projeto Documentando nossas comunidades culmina com uma exposição pública de fotografias de alunos, histórias escritas, obras de arte que exploram a identidade pessoal e vídeos - todos trabalhando juntos para contar suas histórias pessoais e compartilhar suas comunidades culturais. Toda a comunidade do ICS - incluindo famílias, professores, funcionários, estudantes e o público - é convidada para participar da exposição.

Obrigado

O ICS agradece ao Conselho Estadual de Artes de Rhode Island (RISCA) por seu apoio à Documentação de nossas identidades por meio do Subsídios do Projeto em Educação programa. Agradecemos também à Rhode Island Foundation, Printmakers e Hunt's Photo & Video por apoiarem a exposição anual de fotos.

Documentar nossas identidades é destaque na publicação de 2018 Arte como forma de falar para jovens bilíngues emergentes publicado pela Routledge, com um capítulo intitulado “Visto de dentro: fotografia, cultura e comunidade em uma escola de dois idiomas” pela diretora do ICS Julie Nora e pela artista residente Mary Beth Meehan.

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