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Proyecto de fotografia

Documentando Nuestras Identidades: Proyecto de Fotografía de 3er Grado

Los estudiantes exploran conceptos de identidad y cultura a través de narraciones fotográficas y escritas.

Cada año, los estudiantes de tercer grado de ICS participan en Documenting Our Identities, un rico proyecto de educación artística integrado en el Bachillerato Internacional® (IB) unidades transdisciplinarias "Cómo nos expresamos" y "Dónde estamos en el lugar y el tiempo". A través de este proyecto, los estudiantes aprenden cómo crear obras de arte fotográficas y escribir historias en inglés / español o inglés / portugués como formas complementarias de explorar y compartir sus propias identidades y comunidades culturales.

Documentar nuestras identidades es un proyecto de 13 semanas que implica la colaboración de todos los estudiantes de 3er grado, sus familias, los maestros de ICS—Incluidos nuestros tres maestros de aula de tercer grado, nuestro maestro de artes visuales y nuestro maestro de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) - y Artista en Residencia Mary Beth Meehan explorar conceptos de identidad, cultura y comunidad a través de la fotografía y la narrativa visual. ICS proporciona cámaras digitales a todos los estudiantes para llevar a casa cada fin de semana durante todo el proyecto.

Explorando la narrativa visual

Al comienzo del proyecto, la artista en residencia Mary Beth Meehan enseña a los estudiantes sobre las cámaras: cómo usar una cámara y cuidarla, y cómo ser fotógrafa y crear narrativas visuales. Ella comparte ejemplos de fotografías y lidera a los estudiantes en la discusión para ilustrar los conceptos clave de la rúbrica simple que usa a lo largo del proyecto: MARCO + MOMENTO = HISTORIA.

Los estudiantes desarrollan una comprensión de la fotografía fija como una forma de arte, junto con su poder para contar historias y documentar la historia. La documentación que surge de este estudio se refleja y comparte con sus compañeros a través de críticas grupales e individuales, que desarrollan las habilidades de observación y narrativa visual de los estudiantes.

Aprendizaje multidisciplinario

Desde que el proyecto comenzó en 2008, ha evolucionado continuamente. Las mejoras recientes incluyen la incorporación de la maestra de artes visuales de tiempo completo de ICS, Alison Plump, en su plan de estudios. A través de este componente adicional, los estudiantes exploran y expresan su identidad y comunidad cultural mediante la creación de obras de arte que exploran la identidad personal para complementar sus historias fotográficas y escritas.

Además, el maestro de TIC de ICS, Chrissy Ford, ha facilitado la integración de habilidades tecnológicas en el proyecto. Usando una aplicación llamada HP Reveal, los estudiantes han creado vídeos sobre su identidad tal como se expresa en sus fotografías y obras de arte. También se alienta a los estudiantes a aprender a usar la tecnología de forma independiente, ya que descargan sus propias imágenes de la cámara y mantienen su cartera de imágenes.

La documentación de nuestras comunidades aborda múltiples objetivos educativos que están totalmente alineados con nuestra misión en ICS. Valida las culturas de los estudiantes, involucra a los estudiantes y sus familias a través del arte y promueve el desarrollo del lenguaje y la alfabetización. La experiencia de cada niño es reconocida, validada y celebrada.

Exposición anual de fotografía ICS

El proyecto Documenting Our Communities culmina en una exposición pública de fotografías de estudiantes, historias escritas, obras de arte que exploran la identidad personal y videos, todos los cuales trabajan juntos para contar sus historias personales y compartir sus comunidades culturales. Toda la comunidad de ICS, incluidas las familias, los maestros, el personal, los estudiantes y el público, está invitada a participar en la exposición.

Gracias

ICS agradece al Consejo Estatal de las Artes de Rhode Island (RISCA) por su apoyo para documentar nuestras identidades a través del Proyecto de Becas en Educación programa. También agradecemos a Rhode Island Foundation, Printmakers y Hunt's Photo & Video por apoyar la exposición anual de fotos.

Documentar nuestras identidades aparece en la publicación de 2018 El arte como forma de hablar para jóvenes bilingües emergentes publicado por Routledge, con un capítulo titulado "Visto desde adentro: fotografía, cultura y comunidad en una escuela de dos idiomas" por la directora de ICS Julie Nora y la artista en residencia Mary Beth Meehan.

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